我在美国学习游戏设计,探索游戏的内涵和设计思维

发布时间:2024-07-15 10:14:39 浏览量:241次

对于大多数人来说,游戏是一种消遣,也是一种获得乐趣和成就感的方式。但对于那些以游戏为追求的人而言,游戏的意义远不止如此。曾经在腾讯开发MMORPG《轩辕传奇》、及在莉莉丝参与了《刀塔传奇》早期设计的李姬韧先生目前在南加州大学(USC)就读游戏设计专业(Interactive Media & Games),他根据自己的经历讲述了在USC就读游戏设计专业的体验。

■游戏设计的思考

在美国,游戏设计者注重底层的思考,从探讨"什么是游戏"开始,以便全面理解游戏,发挥游戏潜力,创造影响力和艺术性。例如,陈星汉希望通过《风之旅人》传达不同的情感体验,而学者们一直尝试定义游戏,并分析游戏对文化和艺术的影响,以及游戏作为媒体的力量。

游戏的情感体验

在USC,学生讨论各种理论问题,探讨空间、叙事、规则设计,以及影响游戏体验的因素,如情感、挑战和富有敬畏感。同时,避免游戏中的性别和种族固化观念,创造正面的价值。

探讨游戏中的性别问题

美国电影中黑人形象的研究也启发了我们思考游戏中的文化表达,以维护社会公平。在学习过程中,学生发现自己的思考在全球范围内产生了共鸣,体验到不同的观点和文化带来的启发。

■渴望体验目标

在游戏立项设计课上,教授强调设立体验目标的重要性,以此作为设计的核心。学生们尝试通过不同的方法和理念,创造出能触动玩家情感的游戏。在设计过程中,不断尝试和调整,最终实现游戏的深度体验。

■迭代设计流程

美国采用原型设计加玩法测试的迭代开发方法,注重设计的实践和反馈。学生们从纸面原型开始,通过小规模测试,确保游戏的策略深度和趣味性。团队合作也是重要一环,通过互相合作和反馈,不断完善游戏设计。

■学习经历

在美国的游戏设计教育中,项目与课程结合,团队合作和团队文化成为学习的关键。学生们积极参与各种项目,快速成长。在设计过程中,不断探索游戏的内涵和设计原则,培养了敏锐的游戏分析能力和创意思维。

■结语

美国游戏设计教育带给学生的不仅是技术和理论,更是一种思维方式和创新精神。通过学习和实践,学生重新认识自我,发掘自己的潜力和梦想。在追求游戏设计的道路上,不断探索和挑战,才能发现更广阔的可能性。

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