智慧教育新理念:三招打造幼儿园游戏区域

发布时间:2024-07-23 18:56:50 浏览量:258次

我们正处在一个万物互联、信息爆炸的“互联网+”时代,全球信息化进程日益加速,对教育领域的影响深远而广泛。智慧教育以全新的视角,为幼儿、 教师、家长带来了新的体验,对幼儿园的改革与发展起到了积极的推动作用。

游戏作为幼儿学习的主要方式,如何将信息技术与幼儿游戏、教学活动融合,打造符合幼儿学习发展特点的智慧化游戏活动环境,发挥智慧教育的特殊作用,促进教育教学工作,提升教学质量,是当前每一位学前教育工作者亟需思考的问题。

一、智慧门厅

幼儿园大厅是教师、幼儿及家长每天必定会接触的地方。

例如利用小摆件和图书和巧智绘的人脸识别智能借阅系统,打造一个舒适的休闲阅读、交流空间。在整园区无线网络覆盖的条件下,设置了智能音箱、平板电脑、巧智绘小黄人绘本借阅机,满足幼儿借阅的功能,并利用借阅系统记录幼儿借阅数据。

幼儿在借阅图书时,用手环或者直接扫描人脸在借阅设备上打卡,再通过平板电脑扫描图书专属条形码,即可完成借阅。教师和孩子们在这里进行活动时,可以通过巧智绘的科技3D全息语音游戏展示互动柜让孩子选择喜欢的绘本,与之进行语音互动,用虚实结合的方式,将绘本动态展示,满足孩子更多阅读需求。

二、云上画廊

随着现代化信息技术的提升,幼儿园利用巧智绘智慧展示电子宣传屏合理美观的创设出幼儿园云上画廊。在这里可以展现园所文化、党建文化宣传、教师风采以及幼儿作品等内容。

例如开展《认识春天》的主题教学活动时,教师利用电脑、手机等设备自主上传幼儿的作品,展示儿童创编《春雨响沙沙》歌曲的视频,将整个主题互动的过程通过智慧展示电子宣传屏进行呈现。通过智能管理,园所管理者和教师可以自由切换展示的内容,操作灵活、方便、智能。

这样的展示电子宣传屏还在不断更新迭代,目前,宣传屏已经有了互动的效果,当有领导或家长来参观时,可以利用它来讲述园所故事,并让来访者留下签名,满足参观引导、幼儿互动学习等需求。告别传统静态宣传和展示方式的云上画廊,让参观者同时拥有美的享受和科技感体验。

三、玩创空间

创客学习是创客在创客空间里通过主动探索、动手实践、创新设计、跨界融合、问题导向、活动探究、项目体验等获取新知识的学习方式,创客在“玩”和“做”的过程中学习新知识,并在“做”和“学”的过程中得到升华和创新,进而把创意变为现实。

因此,智慧幼儿园需要研究创设一个能够支持幼儿实现其游戏中创意想象的空间。在这个空间里,不仅需要配备交互式一体机和平板电脑,还要借助软件平台帮助幼儿理解复杂的科学原理,并且为了更好地支持幼儿跨学科学习,这样的空间可以设计在美术区和木工区旁边,有效达到区域间的联动。

还可将传统美术与科技相结合,让幼儿的创作不再停留于纸上,利用信息技术手段使他们的作品瞬间动起来。例如,亚运会期间,孩子们在游戏时,时常觉得亚运会吉祥物很可爱,想拥有一只属于自己的吉祥物并和它做游戏。

因此,在教师的支持下,孩子们通过课件了解亚运吉祥物的外形特点,然后进行设计、构思。有的孩子利用巧智绘AR科技互动智慧课堂互动课件绘画游戏神笔小画家来制作了亚运吉祥物的小动画,有的孩子有steam大颗粒编程积木搭建建构游戏来拼搭,并借助编程机器人让亚运吉祥物动起来……优秀的“创客”人才需要 长期熏陶,从小培养,给予幼儿实现创意的机会,为他们的想象插上翅膀,变为现实。

在互联网+时代的洪流中,幼儿园环境设计与实施必须紧跟时代步伐,融合智慧教育理念,打造适合幼儿身心发展的公共游戏区域,根据幼儿游戏活动的实际情况,合理运用信息技术,营造具有挑战性、趣味性的智慧教育公共游戏环境,便于幼儿参与多种活动,丰富幼儿学习体验。

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