揭秘幼儿园户外活动的设计灵感|实用指南

发布时间:2024-08-13 16:28:47 浏览量:155次

蒙台梭利认为,儿童具有“精神胚胎”,有赖于环境的保护和滋养;儿童的心理发展是在吸收环境中实现的;同年的秘密只有透过开放的环境才能显明;有准备的环境是儿童教育的工具。下面让我看看如何创设一个有准备的幼儿园户外环境?

幼儿园户外环境创设基本要点:

注重一种理念:以儿童发展为本

避免两种现象:破坏生态和单调无序

把握四个特性:童趣性、多元性、动态性、开放性

下面让们一起看看,哪些户外环境要素能够对儿童发展产生有益帮助?

上下起伏的路

3-6岁儿童的天性就喜欢攀、爬、跑、跳的运动,所以,我们可以利用自然或人造起伏的地形给孩子的运动增加挑战。

树桩、土坡就是不错的选择,利用每种设施不同的属性,进行不同方式的拓展和延伸,发挥其最大价值。

也可以设置由不同的材料组成感官路,用脚踩上去体会不同的触觉感受。

向上,不断攀登

攀爬行为可以非常有效的引发儿童的大肌肉运动,我们可以固定器械性质的,也可以利用一些易取得的材料自制而成。最重要的就是保证器材的坚固、安全性,同时攀登设施所在地面要易于儿童着落,草地、泥地、木屑地、枯叶地、沙地等软性地面都能够保障儿童摔落时的安全;再就是保证有老师观察及随时帮助孩子的方案。

沙池、水系必不可少

每个孩子都有玩沙和水的敏感期,幼儿园户外沙池、水系的存在能够促发儿童更多的建构游戏、角色游戏的出现以及精细动作的发展。并且这些游戏无需成人去指导,儿童还自发的思考、构建。

沙池需靠近水源,可在附近设置水龙头或设计水泵、水车之类的给水设备,让儿童玩沙更有变化;需要注意的是水不宜直接引入沙池。

在沙池水系旁需要提供儿童可以操作的工具,如水壶、小桶、铲子、耙子、天秤等;用于建构的材料,如小木块、管道等。且材料尽量放置在沙水场地附近,便于儿童随时取用。

多元材料引发多类型游戏

涂鸦墙不光可以设置在室内,在户外为喜欢安静的孩子提供多一种的选择。

娃娃家也能在户外呢?在户外的资源丰富更能满足孩子们角色扮演的需求。

投放一些人、动物、车辆、蔬果的玩具,会更容易引发儿童的角色游戏。

私密的空间,安静的角落

在户外设置一些可供休憩、遮阳的半封闭角落,随时满足处在自我建构期的孩子。

成人追随儿童,儿童追随自然

自然会赋予儿童灵性的力量,在幼儿园,野趣是个非常重要的东西。野趣这个东西,有点乱糟糟的地方,对儿童来说是一个非常有意义的地方,因为他敢破坏,也敢创造。

以上户外案例的设计是不是让你蠢蠢欲动?你幼儿园的户外环境里有多少上面提到的要素呢?

下面让我们来总结一下,在那些教育环境中的要素:

数量丰富、种类多样的操作材料(给东西玩)

给予孩子自由操作的机会(允许按照自己的方式玩)

游戏的时间~时间~时间~(更长的游戏时间)

现在趁着疫情,不妨从最简单的改变开始做起,让户外环境带给儿童更多的愉悦和自主,让户外游戏场真正成为儿童的游戏乐园。

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