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主题活动背景下幼儿游戏区的探索与实践
发布时间：2024-07-16 10:03:20 浏览量：137次
随着域本主题+课程的持续深入，新的主题方案为我们提出了“主题游戏区”的概念，但是如何区别主题游戏区与常规游戏区的关系、如何摸清主题游戏区的实施脉络成为当下老师的困惑。
为了寻求适宜的主题游戏区开展路径，提升教师的环境创设能力与跟进能力最新2024年4月3日，淮安经济技术开发区广州路片区开展了“主题背景下主题游戏区的探索”教研活动，本次教研活动由景华路幼儿园举办，领导及片区内骨干教师参与本次研讨活动。
领导带领片区内教师深入班级现场，聚焦主题游戏区中幼儿的活动，详实地为班级老师提出建议，强调班级环境与幼儿之间的互动，要发挥环境中的价值，并对小中大三个班级的老师在不同年龄段下的关注要点进行了梳理。
本次教研由主持，并由片区内三位教师进行案例汇报。教研汇报开始，从邀请片区内的老师就本次观摩及园所实践进行现场交流，老师们集思广益，已经开始对主题游戏区进行了探索，有了一定的认识。
随后柳霞老师以大班主题《我上小学了》下的时钟主题游戏区进行分享，帮助幼儿形成良好的时间观念；杨丽老师以小班主题《我爱我家》下的我爸爸主题游戏区进行分享，帮助幼儿了解家庭成员；王思维老师以中班主题《我长大了》下的测量主题游戏区进行分享，帮助幼儿进行测量学习。
随后领导对本次教研活动做总结，明晰了主题+课程、主题环境、主题活动之间的关系，提出需要关注主题外的课程开展；同时区分了常规区域与主题游戏区之间的异同，强调了对幼儿情感、社会性、品质、能力等方面的培养；最后梳理了主题的实施中主题与实践的融合、区域与区域之间的关联、教师与幼儿之间的互动关系，指明了课程实施的方向。
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